ЗАХОДИМ В ЗАЛ
наша задача создать условия, чтобы ребенок переключился на занятие. У меня есть несколько правил.

1. до занятия дети не заходят в зал. Мы избегаем возможности бегать по залу, трогать зеркала, прыгать, делать различные элементы.
2. включаем нейтральную музыку. Многие дети боятся громкой музыки, а некоторые не любят медленную музыку и могут заплакать.
3. вместе с детьми (или уже заранее наклеены) вы можете наклеить наклейку, и попросить ребенка спрятать наклейку ножками. Это будет обозначать место ребенка.
4. Обратите внимание детей на красивый зал и зеркала. " В нашем красивом зале есть одно оооочень важное правило!!!!!! у нас в зале есть красивые зеркала, но мы их не в коем случае не трогаем!" подумайте как бы вы ответили на следубщий логичный вопрос? "а почему?"я считаю, что ребенок должен понимать серьезность, и я обычно так и говорю - зеркало очень большое и может упасть и расколотся на маленькие кусочки.
5. рассказываем детям о том зачем мы все здесь собрались "Меня зовут Катя и я учу детей танцевать, я покажу вам много движений и научу их красиво делать, как только вы будете готовы я возьму вас на сцену, там очень красиво и много фонариков, и зрителей, пригласим зрителей смотреть на наш танец? Дааааааа.....Тогда начнем, я буду делать движения, а вы за мной повторяйте"

ОДУВАНЧИК / ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ / СНЕЖИНКИ
действие: одуванчик - смотрим на ладонь и держим пальцы вместе дуем на пальцы и они как частички одуванчика разлетаются. Осенние листья - руки держим на верху и представляем что мы дерево, с сильными корнями (стопы вместе), наши листья начинают опадать, медленно падают на землю, тут ветер подбрасывает их вверх и снова роняет (руки делают круг, можно подключить и дыхание). с временем года за окном мы можем поменять и тематику - листья сменить на снежинки
что дает: подготовка рук к правильному положению на поясе (пальцы вместе),
дыхание успокаивает активность ребенка и настраивает его внимание.

НАПУГАННЫЕ ЕЖИ
действие: взяли ручки в кулачки (ежики спрятали колючки) и сейчас наши ежики побегут по тропинке вверх и вниз. Кулачки делают движения в кисти. Но это еще не все, ежики испугались волка. Тут мы расправляем пальцы и сильно их растопыриваем в разные стороны и напрягаем. Ежики раскрыли свои колючки.
усложнение:

• ежи передвигаются по разным траекториям, можно фантазировать и со старшими
• ежи пугаются по очереди, на счет,
• ежи расправляют по одной, две, три... колючки

что дает: понимание сторон, силу рук, реакцию на переход движения в статику с напряжением всех пальчиков

ЗВЕЗДА
действие: стопы по 6 п. ,колени в плие, руки на колени, возможен слегка наклон вперед. на счет раскрываемся в звезду - руки по диагонали вверх, ноши широко.
усложнение:

• звезда шагает - переносит вес тела с ноги на ногу, на месте, по кругу
• звезду повесили на елку/звездочка зажглась на небе - стоим на одной ноге

что дает: реакция на счет, знакомство с равновесием и удержанием тела, сила в теле, натянутые руки и ноги

КОШКА
действие: И.П. сидим на корточках, показывая кошачьи лапки, постепенно поднимаемся на верх и встаем на носочки, руки наверху
"наша кошка ползет по дереву и зацепилась за ветку, висит на ней"
"кошка спрыгивает с дерева" делаем прыжок и садимся в И.П.
усложнение:

• "кошка потянулась" руками идем вперед, и прогибаем спинку (в собаке мордой вверх)

что дает: реакция на счет, знакомство с равновесием и удержанием тела, сила в теле, натянутые руки и ноги
музыка: Chipi chipi meow

Паровозик — Кролик Бобо
Цель: разогрев, отработка положения наклона вперед, ритм
И.П. стопы вместе, руки согнуты в локтях
1.ч.: крутим одной рукой
Кто в вагоне? — стопы вместе наклон тела вперед, ручки сложили и положили на ладошки лицо, «смотрим, кто в вагоне едет?»
придумываем движения свойственные зверьку из вагончика

Сыр бор
Цель: отработка движения «выпад» вправо и лево, вперед и назад + формирование привычки — свободная рука идет на пояс
наклоны корпуса вправо и лево
актерочка — эмоции

И.П. стопы 6 п, пружинка
на слова про дуб — стопы 6 п. рука над головой — крона дерева, и наклоны в право и лево, поворот на полупальцах

1 ч.: «подслушиваем» выпад в право и лево, положение руки около уха, свободная на пояс
в И. П — пожимаем плечами
2.ч.: «подсматриваем» выпад в право и лево, но корпус развернут, получается, ткак корпус в положении вперед, можно добавить положение руки «как козырек», либо оставить на поясе.
в И.П. — прямые руки, ладони на себя, по ритму удары по телу
3.ч.: «удивляемся» выпад вперед, смена ног
в И.П. ругаемся, руками над головой как-будто стучим, ногами топаем, лицо играет эмоцию
4.ч. «пугаемся» выпады назад, руки около рта, лицо играет как-будто испугались
в И.П. руками за голову и небольшие покачивания в право лево

По тропинке жарким летом
Цель: изучение пространства, отбивка ритма, разогрев
Дети учатся вставать на тоже самое место - выполнять продвижение на одинаковое расстояние.
На куплет:
По тропинке Жарким летом Шли Ботинки К Сандалетам.
8 - продвижение вперед топотушкой
Топ-топ-топ Топ-топ-топ
1-2-3 пауза 1-2-3 пауза - любое движение (к примеру отбивка ногой, другой)
И случайно На дорожке Повстречали Босоножки.
продвижение назад топотушкой
Шмыг-шмыг-шмыг Шмыг-шмыг-шмыг
1-2-3 пауза 1-2-3 пауза - любое движение (к примеру прыжки)
Постояли, поболтали,
Дальше вместе зашагали.
ноги в сторону и перекат, одна нога на пяточку, другая
дальше повторение + дополнительные разные движения на 1-2-3 и 1-2-3

ЦАП ЦАП ЦАП.
цель: равновесие, наклон вперед
стоим, как цапля на одной ноге
на ЦАП ЦАП ЦАП на двух ногах, делаем наклон вперед, руки убираем в замок за спину

Маленький Ежик. Лилия Тагирова
цель: изучение пространства, ритм, шаги на полупальцах и прямых ногах, повороты на полупальцах
Идем по кругу, руки на поясе
на бубен - остановились
бум бум бум - хлопки в ладоши
что за громкий звук - поворот
бам бам бам - хлопки и добавляем отбивку ногой
затем идем по кругу руки в стороны (поворот делаем так же)
и руки над головой в положении стрела (поворот делаем так же)


Ай чу чу
цель: работа в паре, ритм, изучение перестроений
ст

Часики
цель: работа на ритм, сильные прямые руки
ст

Деревце
цель: медленный темп
ст

Обезьянки (в каждом маленьком ребенке)
цель: прыжки, выносливость, сгибание разгибание рук и ног, низкие переходы
ст

Мишки и мышки
цель: знакомство с музыкальным настроем, поиск ассоциации,
ст

Жучки. Сино и ло
цель: изучение перестроений, ритм, прокачка спины
ст

Чихи пых
цель: работа корпуса, перестроения, повороты
ст


бабка сеяла горох
песенка принцессы и трубадура
лошадка

Ай чу чу
цель: работа в паре, ритм, изучение перестроений
ст